No período de 01 a 04 de
março, foram desenvolvidas atividades diagnósticas do processo de leitura com o objetivo de despertar no aluno o
interesse pela Leitura e Escrita.
As atividades eram voltadas
para os gêneros textuais: crônicas, charges, contos e músicas. O que se
produzia em sala de aula era socializado no pátio da escola.
Percebemos que a realidade
atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como
computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e
a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência,
dificuldades marcantes que sentimos na escola:
Vocabulário precário,
reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas
produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos
escolares.
Faz-se entanto necessário que a escola busque resgatar o valor da
leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da
cidadania.
